“尹夜同學(xué)，快點(diǎn)……”她只想趕快感受雙腳穩(wěn)穩(wěn)健健踏在地面的實(shí)在感。
“好�！笨上�，他還想再多坐幾十分鐘，但她在催促他，惶恐至極。他先跳下，再準(zhǔn)備從下方接住她。
“你不要看哦……”她按著裙子，很介意有曝光之嫌。
“你放心，我不是小人�！鼻耙淮畏瓑Τ鋈r(shí)已經(jīng)當(dāng)過(guò)小人了，她裙底下的純白內(nèi)在美和他打過(guò)招呼了，清純可愛(ài)。
“嘿！”湛靜傾身一跳，裙擺無(wú)法避免地漂亮綻開(kāi)，尹夜摟住她，無(wú)法避免地碰觸到她腿部肌膚，年輕女孩的皮膚彈性十足，滑嫩細(xì)致，相較于他微微粗糙結(jié)實(shí)的掌心，絨般的觸感讓人愛(ài)不釋手，如果不是她一見(jiàn)到自己已達(dá)地面安全距離而急忙從他身上跳開(kāi)，他根本就不想放掉她。
此時(shí)是第四堂的上課時(shí)間，校園一隅鮮少有人，湛靜閃閃躲躲的心虛模樣引來(lái)尹夜嘲笑。
“別緊張，你越是表現(xiàn)出慌張，反而會(huì)讓路過(guò)的老師叫住盤查，大方一點(diǎn)，就當(dāng)作我們是去教職員辦公室?guī)兔δ脰|西就好。”他走得抬頭挺胸，一副行得直坐得正的模樣。
“可是我們明明不是呀！”她沒(méi)辦法像他這樣，做了壞事還裝得真有一回事。
“拉你做壞事真是失策，你放輕松，我保證安全送你回教室上課�！币古呐乃谋�，拍掉她的驚慌失措。
尹夜沒(méi)有誆她，他的怡然自得讓他們途中遇到幾個(gè)師生都沒(méi)有對(duì)他們多加關(guān)注，差只差在快抵達(dá)教室的前一個(gè)樓層，他們碰見(jiàn)了生物老師，生物老師正抱著幻燈片要回辦公室，湛靜心里才暗自叫糟，尹夜卻先出聲向生物老師問(wèn)好，逼得她只好硬著頭皮跟進(jìn)，也迅速向老師點(diǎn)頭問(wèn)好。
“你們兩個(gè)上課不上課，在外面閑逛？”生物老師是所有任教老師中和學(xué)生最打成一片的，他風(fēng)趣幽默，又不常端出老師架子，他認(rèn)得湛靜，也認(rèn)得尹友。
“班長(zhǎng)押我去交作業(yè)，親自監(jiān)督，我跑不掉�！�
“原來(lái)如此�！彪y怪會(huì)看見(jiàn)壞學(xué)生和好學(xué)生并肩而行的畫面�！澳愫土硗馊齻�(gè)都很讓人頭痛，上回考那什么成績(jī)，我教得很爛嗎？”生物老師半開(kāi)玩笑地抱怨，他教學(xué)生涯邁入第三個(gè)年頭，還沒(méi)有學(xué)生拿過(guò)零分的，生物根本是“背多分”學(xué)科好不好！
“教得不爛啦，不然我們家班長(zhǎng)怎么會(huì)拿個(gè)滿分來(lái)孝敬你？”尹夜回他時(shí)不忘夸夸湛靜。
我們家？誰(shuí)跟你我們家了？
“湛靜同學(xué)，你真的很用功，加油，說(shuō)不定很快就有機(jī)會(huì)被調(diào)進(jìn)A段班。”生物老師鼓勵(lì)她。
“謝謝老師……”
“快回去上課�！鄙锢蠋煼胚^(guò)他們。
“老師再見(jiàn)。”
平安過(guò)關(guān)！湛靜直到和生物老師拉開(kāi)好一段距離才敢用力大口呼吸，屏息屏到肺葉都疼痛起來(lái)。
“有進(jìn)步。”尹夜不吝嗇給她贊美，比起一開(kāi)始看到走廊上的師長(zhǎng)們就緊捉著他背后的制服直擰又不斷發(fā)抖，她現(xiàn)在越來(lái)越上手。
“拜托，我都快嚇?biāo)懒恕?br />
“膽子真小�！�
兩人一前一后上了樓梯，尹夜突然停下腳步，她走在前頭，沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)后頭步伐跟上，也停住，才一回頭，尹夜伸來(lái)雙臂將她打橫抱起，惹來(lái)她驚呼。
“尹夜！你干什么？！”她緊張到連同學(xué)兩個(gè)字都忘了加上去。
“噓，你從現(xiàn)在開(kāi)始最好都別開(kāi)口，只要舒舒服服閉上眼，把全身重量都交給我，輕輕呼吸，萬(wàn)事OK�！�
“什么呀……把我放下來(lái)……”她臉紅，想從他身上掙開(kāi)。什么叫舒舒服服閉上眼，又什么叫把全身重量交給他？這、這聽(tīng)起來(lái)就好曖昧……她扭著，揪扯他的制服，想要離開(kāi)他。
“你不會(huì)說(shuō)謊，不會(huì)演戲，連假裝病人也不會(huì)嗎？”他的制服扣子快被她扯掉了。
“咦？你、你剛剛說(shuō)什么？”
“假裝病人。我抱你回教室，告訴歷史老師是因?yàn)槟闵眢w不舒服所以我前兩堂課在保健室陪你，但你堅(jiān)持要回來(lái)上老師的課，我拗不過(guò)你的勤學(xué)，只好抱著病奄奄的你回來(lái)，你會(huì)得到老師感動(dòng)涕泣的贊美，而坐在咱們導(dǎo)師隔壁座位的歷史老師會(huì)回去替你傳播你第二堂課失蹤的原因�！彼麑⑺幍膭”救P告訴她，用這一招可以保她全身而退，不會(huì)被懷疑蹺掉第二堂的數(shù)學(xué)課——還是他們班導(dǎo)師的課——先請(qǐng)歷史老師幫他們塑造出這套說(shuō)辭，午休時(shí)再親自去找導(dǎo)師請(qǐng)病假，包準(zhǔn)輕松過(guò)關(guān)。
“這是謊話！”
“你不說(shuō)謊，我說(shuō)�！彼哉�(qǐng)放心，他駕輕就熟。
“我們可以跟老師實(shí)話實(shí)說(shuō)，請(qǐng)求老師原諒�！�
“跟老師說(shuō)實(shí)話？說(shuō)我們幾個(gè)翻墻蹺課去吃冰？你還想不想擠進(jìn)A段班？”尹夜一句話堵住她的嘴。
想，好想，而且不只是想，她還立志非做到不可。她點(diǎn)點(diǎn)頭。
“那就對(duì)了，因?yàn)檐E課被扣操行成績(jī)，差一分都可能害你上不去。現(xiàn)在，你要不要乖乖躺過(guò)來(lái)？”這是現(xiàn)實(shí)層面的問(wèn)題，利害關(guān)系留給她自己去衡量，尹夜交給她選擇，用眼神示意她若不想被處罰，就將腦袋靠近他的胸口，營(yíng)造出病娃娃的模樣來(lái)取信眾人。
湛靜不用多想，身體已經(jīng)替她作出決定，她抿抿唇，枕在他懷里。
尹夜說(shuō)得對(duì)，每一分的成績(jī)對(duì)她都很重要，如果只是因?yàn)檫t到或服裝不整這類小事被記懲戒還無(wú)傷大雅，但蹺課很嚴(yán)重……
“對(duì)不起……”她低低說(shuō)。對(duì)不起，必須害他說(shuō)謊了。
“小事一件�！彼靼姿炖锬侨齻�(gè)字的涵義。
尹夜的劇本很順利，他的說(shuō)辭歷史老師相信了，甚至還詢問(wèn)她需不需要早退，回家好好休息，或是請(qǐng)家長(zhǎng)帶她去看病。湛靜急忙搖頭說(shuō)不用，扯謊的心虛讓她動(dòng)作僵硬，或許是她平日素行良好，老師對(duì)她毫無(wú)懷疑，要她趕快入座，要是真的很不舒服可以趴在桌上沒(méi)關(guān)系，而對(duì)尹夜就沒(méi)這么好過(guò)關(guān)，歷史老師逼問(wèn)他孟虎三人跑哪去了，尹夜聳聳肩，撂下一句不知道，逕自回到后排座位間窩著，桌上空無(wú)一物，連擺本課本上來(lái)作作戲都嫌懶。
湛靜悄悄地回頭，看見(jiàn)尹夜，他雙掌交疊在腦后，發(fā)育期逐漸抽高的身軀靠在椅背，慵懶得像只正在曬太陽(yáng)的豹，他輕易發(fā)覺(jué)她的目光，揚(yáng)起笑，無(wú)聲地蠕動(dòng)唇瓣說(shuō)了一句——
小書呆，認(rèn)真上課吧。
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沒(méi)有交集的兩人，在前排后排的分界鴻溝下，并沒(méi)有太多相交的機(jī)會(huì)，那一天的蹺課事件變成夢(mèng)一般的回憶。
湛靜一直要自己回歸平靜，不可以老想著那一天的事、那一天的尹夜，學(xué)生的當(dāng)務(wù)之急除了讀書還是讀書，她一定是因?yàn)闆](méi)有叛逆過(guò)，才會(huì)對(duì)于那小小的反抗念念不忘。
“到走廊上罰站！”
老師的怒斥響起，四個(gè)大男孩又在課堂中被趕出去，熟悉的橋段，只不過(guò)這一回她不包含在其中。
真是的，班導(dǎo)的課他們也收斂一些才好吧？
小小的失落，總是不經(jīng)意在她發(fā)愣時(shí)浮現(xiàn)上來(lái)。
他們常常在后排大笑大鬧，孟虎和火燎原的聲音最大，藍(lán)冬青的笑聲最好聽(tīng)，也常笑，偶爾飄來(lái)幾句調(diào)侃，獨(dú)獨(dú)很少聽(tīng)見(jiàn)尹夜說(shuō)話。四人之中，他是沉默的，但她記得尹夜正值變聲的嗓音有多特別，沙啞的、低沉的，淡淡笑著的時(shí)候有股粗糲的味道……
無(wú)法克制自己的目光從黑板上挪到走廊，搜尋著他的一舉一動(dòng)，他正在笑，兩手擋住孟虎和火燎原的對(duì)打拳腳，輕輕一撥，化解掉他們的招式。
然后，他也在看她。
上課還偷瞄？他的唇形動(dòng)著，帶著取笑。
她像被逮著作弊的學(xué)生，漲紅臉，心虛地躲開(kāi)他的目光。
他還在看她嗎？
不要一直看啦，這樣很尷尬耶，害她連頭都不敢抬了。
要是他還在看，怎么辦？
她的頭發(fā)有因?yàn)橄抡n時(shí)跑去訓(xùn)導(dǎo)室集合而被風(fēng)吹亂了嗎？她的眼鏡歪掉了嗎？早餐帶著媽媽親手捏的飯團(tuán)到學(xué)校吃，飯粒有沒(méi)有黏在嘴邊？
湛靜忍不住摸摸自己的直發(fā)，用手指爬梳著，不時(shí)推推鏡框，碰碰嘴角。一堂課里，心神不寧，黑板前老師在講些什么已經(jīng)進(jìn)不了她渾渾噩噩的聽(tīng)覺(jué)里，直到當(dāng)當(dāng)當(dāng)下課鈴響，她才回神，急忙喊了起立立正敬禮。
“午休時(shí)，班長(zhǎng)和另外幾位考試前四名的同學(xué)到辦公室來(lái)找我�！崩蠋熓帐白郎辖滩倪吔淮�。
“是�！闭快o應(yīng)著。
“還有，外頭那四個(gè)也帶過(guò)來(lái)�！碧峒鞍嗌纤闹缓θ褐R，老師的口吻明顯冷下來(lái)。
把班上前四名和后四名集合起來(lái)？
湛靜心里浮現(xiàn)問(wèn)號(hào)，卻也不可能纏著老師問(wèn)原因，只能點(diǎn)頭回答“好”。
挨到午休，導(dǎo)師辦公室聚集了八個(gè)人，一字排開(kāi)，她站在尹夜身旁，聽(tīng)著導(dǎo)師又在罵他們不用功不上進(jìn)不努力沒(méi)前途這類的老調(diào)重彈，尹夜漫不經(jīng)心，雖然沒(méi)像孟虎大刺刺打起哈欠，但不耐煩全寫在臉上。兩人因?yàn)樽笥覂煞降膿頂D而被迫并肩靠著，尹夜身上的熱度及陽(yáng)光汗水的味道傳了過(guò)來(lái)，她雙手交疊在腰后，稍息站好，標(biāo)準(zhǔn)的好學(xué)生站法，驀地，有人勾勾她的食指，她不認(rèn)為是右手邊的同學(xué)甲，那么，就是左邊的尹夜了，她抬頭看他，他對(duì)她眨眨眼。
還玩？老師在罵你們。她蠕唇。
習(xí)慣了，再罵不就是那幾句。他不受教地回她。
不要拖累我。被老師看到，她也會(huì)被罵進(jìn)去。
真的拖累到你，我再請(qǐng)你吃冰補(bǔ)償你。他笑著這么蠕動(dòng)唇。
湛靜給的回應(yīng)是悄悄做個(gè)吐舌的鬼臉還他。
尹夜笑出聲，被老師凜冽一瞪，繼續(xù)罵：
“我對(duì)你們四個(gè)已經(jīng)絕望了，你們我教不動(dòng)，或許是我教法太爛，啟發(fā)不了你們，你們不讀書考不上學(xué)校，損失的也不是我，你們以后真的跑去混黑社會(huì)別帶人到學(xué)校來(lái)打我就好，反正做黑道不用太高學(xué)歷，國(guó)中沒(méi)畢業(yè)的混混多得是，不差你們四個(gè)，你們干脆就全心全意去混你們的黑道算了，不用來(lái)擾亂其他同學(xué)的上課情緒！”
這當(dāng)然是氣話，學(xué)生有受教權(quán)，無(wú)論聰明或愚笨，尤其九年國(guó)教，國(guó)中是國(guó)民義務(wù)教育，國(guó)家有責(zé)任教導(dǎo)迷途羔羊回歸正途，不過(guò)像他們導(dǎo)師這類的老師也不算少數(shù)，鄙視成績(jī)差的同學(xué)，只認(rèn)為成績(jī)好才有資格得到他的教導(dǎo)，不愿意浪費(fèi)太多心力在尹夜這類學(xué)生身上。
終于，導(dǎo)師沒(méi)忘掉在場(chǎng)有另外四位成績(jī)優(yōu)良的好學(xué)生，他喝口茶潤(rùn)喉，低咳兩聲，“班長(zhǎng)，你和另外三個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)幫他們四個(gè)在午休時(shí)惡補(bǔ)，教他們這一次一元一次方程式的范圍，我不想為了他們害全班進(jìn)度落后�！�
湛靜聽(tīng)見(jiàn)另外三個(gè)同學(xué)發(fā)出不滿的咕噥，她知道他們不樂(lè)見(jiàn)老師的安排，這等于是老師將他自己的義務(wù)丟給學(xué)生來(lái)扛，要排名前四名來(lái)教排名末四名，美其名叫同學(xué)間互相幫助，實(shí)際上就是要他們收拾老師不想費(fèi)神關(guān)照的差勁學(xué)生，失職的教育方法。
三個(gè)同學(xué)敢怒不敢言，心里不爽快也只能忍下，湛靜則是不太有反應(yīng)的靜默。
“你們四個(gè)再考那種成績(jī)，我就必須請(qǐng)你們的家長(zhǎng)到校來(lái)懇談一番，尤其是你，尹夜，每一科都考零分也真不容易，說(shuō)不定你比較適合讀啟智班吧�！睂�(dǎo)師口出諷刺。
“噗，哈哈哈哈哈哈……”
孟虎放聲大笑，笑得如雷響亮，久久不肯停，從導(dǎo)師辦公室出來(lái)已經(jīng)五分鐘，他還是沒(méi)收斂，雙掌拍得大腿啪啪作響。
“啟智班……他叫你去讀啟智班耶！說(shuō)得好！說(shuō)得妙！啟智班，哈哈哈哈哈……”
“冬青，我上一次和老虎干架是多久以前的事了？”尹夜淡淡撇唇，被孟虎指著鼻子大笑的感覺(jué)很不好。
藍(lán)冬青想了一下。“半年前。我們兩個(gè)勸架時(shí)被老虎和阿火各揍青一邊眼窩，你負(fù)責(zé)打老虎，我負(fù)責(zé)扁阿火，差點(diǎn)把他們兩個(gè)打進(jìn)醫(yī)院去試試醫(yī)院病床躺起來(lái)軟不軟、舒不舒服。”他露齒輕笑，模樣俊挺好看，小小年紀(jì)已經(jīng)有偶像明星的架式，再不用幾年，這家伙會(huì)禍國(guó)殃民。
因?yàn)槟腔卣娴谋淮虻煤芡�，痛到孟虎牢牢記住，痛到他不敢再用囂張狂笑�?lái)挑戰(zhàn)尹夜那張皮不笑肉更不笑的冷臉，他知道尹夜的拳頭有多硬。
阻止了一個(gè)人的取笑，另一個(gè)人卻同樣不賞臉地捂著嘴還在笑。
“你也覺(jué)得老師說(shuō)的很有道理嗎？”尹夜斜眼瞟去，瞪向湛靜。
“不是有道理，只是覺(jué)得……他滿有創(chuàng)意的�！闭快o自我反省，不能這樣笑同學(xué)，收斂收斂。她整肅臉上表情，將嘴角兩邊的笑弧扳下來(lái)，認(rèn)真地跟他說(shuō)：“尹夜同學(xué)，你要加油，希望還有機(jī)會(huì)跟你同班。”
無(wú)力……
“你露出太認(rèn)真的神情，好像我下一次考差的話就會(huì)被調(diào)到啟智班去……”尹夜很想抹抹臉，想嘆氣，也想搖頭苦笑。
“說(shuō)不定哦�！彼J(rèn)為導(dǎo)師心里應(yīng)該很想付諸行動(dòng)�！懊恳豢贫伎剂惴謱�(shí)在是有點(diǎn)夸張啦……有需要的話，我可以幫你畫重點(diǎn)�！眽蛉手亮x盡了吧。
“老師的意思不是要你替我畫重點(diǎn)，他是要你教會(huì)我這次考試的范圍吧，用教的，一題一題教到我懂為止�！币箍偹阌泻眯那檎f(shuō)這句話，導(dǎo)師向來(lái)沒(méi)給他們好臉色，也沒(méi)說(shuō)過(guò)好聽(tīng)話，但這一次卻做了一個(gè)讓他很想夸獎(jiǎng)的決定。
聽(tīng)湛靜上課，絕對(duì)比聽(tīng)腦滿腸肥的中年男人講課來(lái)得有趣多了。
湛靜還沒(méi)來(lái)得及開(kāi)口，落在身后四、五步遠(yuǎn)的三名同學(xué)發(fā)出不平之鳴，聲音雖小，仍能隱隱約約聽(tīng)到好幾句。
“老師為什么要叫我們教他們？他們要是教得聽(tīng)的話，老師自己來(lái)不就好了嗎？老師都拿他們沒(méi)轍，我們又怎么會(huì)有辦法？！”
“對(duì)呀對(duì)呀！再說(shuō)，我們讀書都嫌時(shí)間不夠用了，還必須浪費(fèi)午休來(lái)教他們�！�
“他們根本就不想讀書吧，那就放著讓他們爛呀，我就不相信我們教的，他們能聽(tīng)懂多少！”
同學(xué)甲乙丙都有滿肚子怨言想吐，但又礙于前頭四個(gè)人高馬大的黑道幼苗隨時(shí)都可能會(huì)翻臉打人，他們不敢太明目張膽和尹夜他們嗆聲，只能小人嘀咕，交頭接耳互訴心里的怨懟。
“喂，罵這么大聲，我們都聽(tīng)到了啦！”孟虎像頭餓虎發(fā)覺(jué)獵物般地霍然回頭，光是回眸一瞪的氣勢(shì)，就足夠嚇破三個(gè)同學(xué)的膽。
三人馬上噤聲，連口大氣也不敢喘，縮得像三只遇上貓兒的小老鼠。
“你們不想教，我們也不想念好不好！”火燎原看到這些所謂的好學(xué)生就頭痛，半點(diǎn)也不想和他們沾上邊，除了自家大哥例外。
“阿夜，你呢？”兩個(gè)兄弟都明擺著不接受老師的安排，而他藍(lán)冬青則是覺(jué)得麻煩，他不是聽(tīng)不懂老師上課的內(nèi)容，他只是懶得去聽(tīng)，也懶得去翻課本，要是他認(rèn)真起來(lái)，說(shuō)不定反過(guò)來(lái)還是他教那三個(gè)同學(xué)讀書哩。
“我也該要用功讀書了，讓她教看看呀�！币菇o了哥兒們跌破眼鏡的宣言。
“你弱智了嗎？！”孟虎最吃驚，虎眸瞠得大大的。用、功、讀、書——這四個(gè)字分開(kāi)來(lái)說(shuō)，都很正常，但從尹夜嘴里合在一塊就是怪到不行。他認(rèn)識(shí)尹夜這么長(zhǎng)的時(shí)間以來(lái)，還沒(méi)有半次看見(jiàn)尹夜打開(kāi)課本，將目光停留在上頭超過(guò)三秒，尹夜的課本干凈得像剛剛才從印刷廠膠裝裁切完畢的全新品，封面幾乎找不到指紋，這樣的尹夜竟然說(shuō)他該用功讀書了？！
“阿夜真的想去啟智班玩玩了？！”火燎原跟著嚷嚷。
“用功讀書？”藍(lán)冬青望了望他，雙眼又挪向湛靜，輕揚(yáng)著唇角，非常質(zhì)疑這四個(gè)字。
是用功讀書還是用功把妹呀？司馬昭之心也太不遮掩了，不過(guò)，也沒(méi)遮掩的必要，孟虎和火燎原還在狀況外，摸不透尹夜的心思。
“班長(zhǎng)，請(qǐng)多多指教。”尹夜不理會(huì)死黨的驚問(wèn)和調(diào)侃，只對(duì)著湛靜笑道。
班長(zhǎng)？以前都很沒(méi)禮貌叫她小書呆哩。
湛靜總感覺(jué)到尹夜的眼眸里有很多很多讓她心生警訊的涵義，偏偏他又只是用這樣復(fù)雜的眼光看著她，也沒(méi)有其他令人不舒服的舉動(dòng)，湛靜甚至很喜歡那抹浮現(xiàn)在他眼底的笑意，很真誠(chéng)的，不虛假的笑，藏在眸底深處，不像藍(lán)冬青對(duì)人人都能漾滿甜笑那樣廉價(jià)。
“好吧，既然你有心想讀，那么我去借視聽(tīng)室，以后中午就在那里進(jìn)行惡補(bǔ)。”湛靜并不認(rèn)為教尹夜讀書是浪費(fèi)時(shí)間的事，反而透過(guò)教學(xué)方式，她自己也能測(cè)試自己對(duì)于課程理解了多少，是不是有遺漏的地方——這是客套話，實(shí)話是，她無(wú)法否認(rèn)自己珍惜這種和尹夜光明正大相處的機(jī)會(huì)。
不過(guò)……
她有點(diǎn)擔(dān)心面對(duì)科科零分的尹夜該從何教起。